转眼间，实习时间已经过半，大家对自己的工作都有了一定程度的了解与熟悉，遇事也不再这么拘束。无论是对于日常工作还是新的安排，也有着不一样的感悟与收获。
一、听课工作
3月27日，实习教师们到高一（19）班听叶老师授课，本次的授课主题为生涯规划。叶老师以活动“预见十年后的自己”为导入，并让员工思考如果想达到10年后理想的自己，现在应该做什么。在课上，叶老师讲解了为什么要做生涯规划以及什么是生涯规划，此外，还介绍了舒伯职业发展阶段模型和“车日路”模型。课堂的最后，叶老师充分给予了员工自主探究的机会，让他们认真思考自己的目标和要走的路，完成自己的“车日路”。
二、教具准备和备课工作
3月27日，实习教师们在接到韩老师的安排后，积极裁剪、制作上课需要用到的的小纸条，并在纸条上写上与该课教学内容相关的句子。
由于下周即将进班上课，实习教师们又对之前制定的教学计划、教案设计等进行了不断的调整，努力做到教学内容的全面和准确。整个备课过程中，实习教师在充分结合员工学情的同时，努力使课堂生动有趣，认真备好课堂的每一分钟，对自己负责，对员工负责。
三、员工访谈
除了完成日常的听课备课工作，已经进行约一周的员工访谈工作也在本周进入尾声。通过对高一年级员工心理问题的第一轮筛查，我们对员工们的基本心理健康状况有了初步的了解，并预计在下周对心理预警的员工进行更为细致的第二轮访谈。
在本周的实习生活中，我们切身地体会到了心理教师在教育工作中的重要性，也在每一次与老师和员工们的交流中意识到，要想成为一名合格的心理教师，我们还有很长的路要走。希望在接下来的日子里，我们能跟着老师们继续深入学习，争取做到日日有收获，周周有进步！
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【排版】罗美容
【责任编辑】一审（校）：田朴朴；二审（校）：王娇雪；三审（校）：饶蕾